HODOS
Arpenter, dessiner, se situer
Guillaume De la Follye de Joux
« ARPENTER, DESSINER, SE SITUER »
Hodos est un terme grec signifiant route, chemin, voyage. Le psychologue expérimental, Kurt Lewin, l'emprunte dans les années 1930 pour caractériser "l'espace vécu" où se situe un individu dans
son environnement.
En activant différentes sorties pédestres dans les espaces extérieures aux abords de l'établissement scolaire et dans les parcs environnants, il s'agira de se rendre attentif aux details qui composent et caractérisent
un territoire, même sur une petite zone.
Comment faire l'expérience de ces territoires qui nous sont quotidien? Comment les illustrer, les activer et les raconter par des histoires communes et propres à chacun.e? Dans une démarche d'arpentage,
les élèves participant.e.s ont été invité.e.s à poser un regard neuf sur ces interstices qui font partie de leur quotidien. Quelles sont les formes de vies qui s'y développent? Quelles sont les interactions entre les
végétaux et les différents matériaux présents? Chaque sortie a donné lieu à des collectes d'objets, de matériaux, de dessins, de photos d'observations et de prises de notes qui ont permis de constituer une
cartographie collective qui a été le support visuel de ces expériences sensibles de terrain, gestes graphiques et témoignages poétiques.
Ces tentatives de renouer avec ses interstices situés dans l'environnement urbain et périurbain ont été ponctuées de rencontres avec des intervenants spécialisés, des artistes plasticiens et des visites
dans des lieux d'expositions.
Soutien de la DRAC Grand-Est, dispositif création partagée - Résidences en territoire rural ou quartiers prioritaires
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